이 문제를 보자마자, 입에서 즉시 “씨8!”이라는 소리가 나온다.

영어시험 문제에서 영어단어, 문법, 문장의 구조... 여기에서 더 나아가 영어로 된 글의 구조, 그 글에 함유된 논리...를 따지는 것은 적극적으로 찬성하고 지지한다.
그런데... 거의 고도로 훈련받은 Native Speaker 수준의 아이들만 해결할 수 있는 문제가 등장하면..... 아니면 아주 특수한, 아주 드문 0.1% 수준의 강사에게서 장기간 훈련 받은 아이들만 해결할 수 있는 문제가 출제하면...

이 문제 출제한 “씨8”놈아!

역으로 내가 만든 문제, 너희들은 풀 수 있어?

내가 내 제자에게 아이들 가르칠 때 절대 답안지 보면서 가르치지 마라고 한다. 아이들 보는 시각에서 그 문제를 봐야 학생들에게 도움이 된다고, 절대 사기 치지 마라고 한다.

아이들 시각으로 봐야 어째서 오답이 나왔는지 알 수 있다. 그래야 아이들에게 도움이 된다. 답지보고 그 답지에 맞추어 주접떨지 마라!!!

Watch the birds in your backyard. If one bird startles and flies off, others will follow, not waiting around to assess whether the threat is real. They have been infected by emotional contagion.

이 내용 보니, 나도 이 뒤에 어떤 내용이 등장할지 모르겠다. 그런데... 영어는 깔끔하다, 아마 적어도 Naive Speaker이고 영어로 글을 써 본 경험이 많은 사람이다. 험을 잡을 곳이 없다.

(A) Marc wondered whether the birds in line were more fearful because they didn’t know what their flockmates were doing. Emotional contagion would have been impossible for individual grosbeaks in the linear array except with their nearest neighbors.

(B) In a long-term research project that Marc did with some of his students on patterns of antipredatory scanning by western evening grosbeaks, they found that birds in a circle showed more coordination in scanning than did birds who were feeding in a line.

(C) The birds in a line, who could only see their nearest neighbor, not only were less coordinated when scanning, but also were more nervous, changing their body and head positions significantly more than grosbeaks in a circle, where it was possible for each grosbeak to see every other grosbeak. [3점]

이런 짜증나는 문제는 해석이나 번역으로 처리하랴고 하면 아 글의 저자와 학생의 생각이 다르면 바로 삼천포로 빠진다.

빨리 펜으로 (A), (B), (C)에서 동일한 표현이 등장하는 것을 보고 밑줄을 쫙!

(B) In a long-term research project that Marc did with some of his students on patterns of antipredatory scanning by western evening grosbeaks, they found that birds in a circle showed more coordination in scanning than did birds who were feeding in a line.

(B)에 “birds who were feeding in a line”가 있다.

그 다음

(A)에 “the birds in line”
(C)에  The birds in a line

그러면 주어진 내용 다음에는 (B)... 이래놓고 (B)가 먼저 등장ㄴ하지 않는 것은, 정답 선택에서 모두 제외

(B) In a long-term research project that Marc did with some of his students on patterns of antipredatory scanning by western evening grosbeaks, they found that birds in a circle showed more coordination in scanning than did birds who were feeding in a line.

(C) The birds in a line, who could only see their nearest neighbor, not only were less coordinated when scanning, but also were more nervous, changing their body and head positions significantly more than grosbeaks in a circle, where it was possible for each grosbeak to see every other grosbeak. [3점]

어라.... (A)에도 (B)에도 “Marc”가 있네...

그리고 (B)에 “In a long-term research project”가 있네...
그러면 (B) 다음에 (A)가 등장해야 한다.

이러면 (B) → (A) 순서로 이어지지 않으면 정답에서 제외

이 풀이 기법은 작문의 요체인 “글의 Unity and Cohesion”을 이용한 것이다. English Treasure에 자세히 설명해 놓았다.

이제 남은 것은 

(B) → (A)  → (C)
(B) → (C)  → (A)

만 결정하면 된다.

여기에서 주의할 것은 (C)가 (B)에 부속되는 내용인지 여부다. 부속되는 내용이라면

(B) + (C) → (A)

이렇게 된다. (B), (C)를 기차의 차량에 비교하면 둘이 이어진다면 (B)의 꽁무니와 (C)의 앞 부분이 이어져야 한다.

그 연결 고리가 비교급이다.

birds in a circle
birds (feeding) in a line
 
즉 (C)는 비교급이라는 고리로 (B)에 묶여있다. 따라서 (B) + (C) → (A) 순서다. 사실 숙달이 되면 넉넉잡고 20초 손가락 운동용이다.