“Mosit”와 영어공부와 몇 달 해 보면 어떻게 될까?

영어공부를 하는 사람에게는 평생 한 번 ‘올까 말까’한 기회다!

영어의 흐름, 원리 근본을 알게 된다!

자기도 모르게 영어 보는 눈이 “확” 달라진다.

머가 옳은지, 틀린지 알게 된다.

따라서, 헛된 공부, 엉터리 영어공부를 허지 않게 된다.

공부의 효율이 다르다.

이전에 어느 강사는 “Mosit”로 인하여 자신의 영어공부가 껍질을 두 번 벗었다는 말을 했다. 그렇지 않았다면, 자신은 자신이 ‘송사리’ 인줄도 모르고 ‘거대한 잉어’로 착각하고 우쭐되는 “영원한 송사리”였을 것이라고...

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한 달 기준

독해: 18 ~ 19강: 매달 5만원

대상: 고등학교 학생부터 누구나, 대학생, 일반인, 교사/강사

어휘: 20강: 10만원

대상: SAT, GRE, GMAT를 준비하는 사람, 영어교사 강사

신청:

은행명: 우리은행 1002-147-677598

예금주명: 박순미

입금 후 통보 mosit2023@naver.com​

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[“40 강” 핵심내용]

(1) 자동사-타동사: stand

(2) 결과보어 : shot them dead

... 이렇게 공부하면 자신도 모르게 영어를 보는 폭이 확 좁아진다. 잉어를 키워보면 모든 조건이 동일해도 좁은 웅덩이에 키우는 것과 큰 장소에 키우는 것이 확연히 다르다. 큰 장소에서 크면 그만큼 커진다.

[“39강” 핵심내용]

(1) End Weight

(2) ‘어휘공부’ 어떻게 해야 하나?

[“38 강”핵심내용]

지문 Dean Koontz의 “The Door to December”

(1) 그 누구도 설명해 주지 않았던 “be”동사 도치

(2) 원래 부정사는 3가지 종류가 존재했었다. 이것도 모르면서 부정사를 설명한다... 순 엉터리들!!!

Ⓐ to do,

Ⓑ for to do

Ⓒ 굴절부정사 → 원형부정사

[“37강” 핵심내용]

부정사 의미상의 주어

It was foolish of him to do that.(O)

It was foolish for him to do that.(X)

정말 이런가? 영어교사, 강사가 이렇게 설명하면 완전 엉터리!!!

[“36 강” 핵심내용]

① “He is going to attend a party.”의 의미, “be going to do”가 미래를 의미한다? 바보!!!

② “to attend a party” - “to attend the party”의 차이

[“35 강” 핵심내용]

“go"가 자동사라고??? 본 것이 겨우 고작 고것뿐이냐!!!

영어공부를 하면서 획일적으로 “go”는 자동사... 이런 식으로 공부하면 혼란을 유발하고, 심지어 영어를 보는 시각이 아주 좁아진다.

“go on a journey” - “go a journey”의 차이.

[“34 강” 핵심내용]

“가정법 과거완료”가 과거에서 이루어질 수 없는/과거의 반대/과거에서 불가능했던 일/상황을 나타낸다고... 에라이!!!, 이 모질이들아!!! 그러고도 영어교사고 강사냐? 아이들 보다는 훨씬 나아야지!!!

[“33 강” 핵심내용]

(1) “6하원칙”으로 설명하는 분사구문 개념

분사구문에서 조건... 웃긴다!

(2) “be” 동사의 의미와 도치 구문

[“32강” 핵심내용]

(1) 분사구문 왜 필요할까?

(2) “toward” - “towards”의 차이

(3) “up”의 2가지 핵심 의미

[“31 강” 핵심내용]

(1)

①He died peacefully.

②He died peaceful.

(2) “ago”의 정체와 그 핵심 용법

[“30강” 핵심내용]

(1) 단어 공부 어떻게 할 것인지?

영어 단어는 그 핵심/기본 의미를 파악하는 것이 그렇게 중요하다. 가령 수능문제에 등장한 “purchase”를 바로 파악한 영어강사는 전무했다. 심지어 내 주변에 있었던 강사나 교사들조차도...

(2) 가정법 새롭게 보기

School Grammar의 영역에서는 가정법을 가능성이 낮은, 거의 없는 영역만 취급하고 있다. 그러나 실상 가정법은 가능성이 아주 높은 경우에도 사용된다....

[“29 강” 핵심내용]

(1) “as”의 기본 개념

(2) “can”과 “be bale to do”의 의미가 같다고??? 순 엉터리!

영어는 대충 대충 배우면 망한다!!! 철저하게 Fact/Evidence, Logic, 역사적인/문화적인 배경...을 근거로 공부해야 성과를 낼 수 있다.

[“28 강” 핵심내용]

(1) 도치구문의 핵심 하나: 선정보 - 후정보 개념 설명

(2) 관계대명사의 서술 - 한정 용법이라고... 그 따위, 미친개에게나 던져 주어라!!!

(3) “(the) woods = 숲”이라고!!! 그러고도 영어교사이고 강사냐!!! Shame on you!

[“27”강 핵심내용]

(1) 달(= moon)에는 정관사를 사용해야 한다고... 등신!

“빨간 머리 앤”의 작가, “L. M. Montgomery”가 무덤에서 비웃는다!!!

(2) 강조의 복수, across-through의 차이, harsh, bleak landscape, dour, gust... 이런 것을 알고 아래 문장을 다시 보자.

The wind came across it in sudden, moaning gusts.

그러면 절묘하다는 말이 입에서 절로 뛰어나온다. 그래서 대문호는 언어의 마법사고, 역시 다르다는 것이다.

[“26 강” 핵심내용]

(1)

①It started to rain

②It started raining.

(2) 타동사 핵심 의미 3번째

③He shot at the dog.

④He shot the dog.

(3) “A drowning man will catch at a straw.”의 진정한 의미와 분석

[“25강” 핵심내용]

(1) 타동사 이해 “24 강”에 이어 2번째

She caught it

She caught at it.

(2)

①The sound.... came then.

②Then came the sound.....

왜 이럴까?

[“24강” 핵심내용]

(1) the police, police?

(2) “잡다 + 사람 + with/by the 신체일부” 운운하는데, 정확하게 알고 하는 소리인가?

(3) 타동사와 수동태 핵심 개념 1

“23강” 핵심내용

(1) 유사보어 추가

(2) 추론 훈련

[“22 강“ 핵심내용]

(1) 차이와 용례

①She sat on the grass.

②She sat in the grass.

(2) 제시한 예문을 철저하게 공부하면, 유사/의사 보어 운운하는 것이 정말 우습게 느껴질 것이다. . ,

[“21강” 핵심내용]

(1) 어휘공부 어떻게 할 것인지?

(2) 의미상의 주어 찾기

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