언젠가 어느 학원에서 원장의 요청으로 시강에 참여하게 되었다. 몇 강사의 시강을 보고 나는 냉정하게 그 원장에게 내가 판단하는 것을 이야기했다.

그 중 한 강사가 내 관심을 끌었다. 이력서에 의하면, 미혼의 40대 초반의 성신여대 영문과 출신의 강사였다. 이력서에는 이전 근무한 몇 군데 학원이 적혀있었다.

시강을 지켜보면서 한 편으로 그 분이 안타까웠다.

시강을 시작하는데, 부정사의 명사적 용법, 형용사적 용법, 부사적 용법..... 이러는데, 속으로 “환장하겠네!!!”를 연발했다.

“저러며 안 되는데...” 그 분 앞에는 상당한 미모의 여자강사로 이력서에는 미국 생활 몇 년 경험이 있고, 남편이 의사였다. 강의도 재미있게 했다. 이 분이야, 여기 아니면 다른 학원에 취직해도 되고...

문제는 성심여대 영문과 출신의 강사인데, 무척 걱정이 되었다. 경제적으로 홀로 설 수 있을까? 강의가 전형적인 성문기본영어 스타일이었다.

학교와 달리 학원은 치열한 생존 경쟁의 전쟁터이다. 어떻게 하든지 수강생 숫자가 많아야 돈을 벌고 경제적으로 설 수 있다. 그러기 위해서는 그 강의가 그 어떤 점에서든지 특징이 있어야 한다. 즉 학생의 입장에서 무언가 관심을 끌만한, 그리고 배울만한 가치가 있어야 한다.

이게 없으면 완전 실패다. 이런 경우 강사를 그만두고 가급적 일찍 다른 길을 모색하든지, 아니면 학교로 가야 한다.

그런 것이 그 강사에게는 전혀 보이지 않았다. 구체적으로 조언을 해 주고 싶었으나 그럴 입장이나 위치도 아니었다. 또 어떻게 받아들일지도 모르겠고!!!

영어강사는 어휘나 문법, 구문, 논리 설명에서 자신만의 강점을 가져야 한다. 내가 강사를 만나 이야기할 때에 늘 하는 이야기가 “어떤 무기를 갖추고 있느냐?”이다.

내가 “(영)문법”을 설명할 때는 배경 설명을 위해 종종 고대영어나 중세영어를 거론한다.

가령, 단복수 동형인 “deer, sheep”을 설명할 때, 사슴이나 양과 비슷한 초식 동물 “horse”을 거론한다. 원래 “horse”도 단복수 동형이었다. 그러다가 “horse”이 이동수단으로 혹은 전쟁에서 아주 중요해지자 말 한 마리, 두 마리로 ‘가산명사’로 변하고, 따라서 단복수 동형에서 빠지고, 그 무엇이든 처음 한 번이 어렵지 두 번은 그렇게 어렵지 않다고, “유별난” “deer, sheep”도 변하고 있다고, 최근영어에서 “deer”도 빠질려고 하고 있고, 그래서 “a deer, two deers“로도 사용되고 있고, 앞으로 10년 전후로 공식적으로 인정 받을 것으로 보이고 외톨이 반톨이가 된 ”sheep“도 단복수 동형에서 벗어나려고 한다고...

또 가령 “they”의 단수 용법과 그 배경을 설명해 주는 것...

일부 문법 내용은 학생(= 수강생)들 입에서 “저렇게 간단한 것을!!! 그렇게 골머리를 싸매고 암기했나!” 이런 말이 나오게 만든다. 이게 정말 중요하다.

영어강사들은 이런 무기로 각자의 영어 강의를 맛깔나게 만들어야 한다. 아니면 어떻게, 어떻게 버티다가 결국은 도태된다.

그런데 40대에 도태되면? 밑바닥에서 일어선 경험도 없고, 다른 기술이 없다면 앞길이 정말 막막하다.

이전에 어느 강사는 종종 지문을 들고 와서,, “선생님! 이 지문에서 도저히 수업꺼리가 보이지 않는게 어떻게 하면 좋겠습니까?” 이런다. 이런 경우 가령, 단어나 심지어 “as, since, because, for...”에 관련된 깜짝 놀랄만한 이야기를 해 주기도 했다.

이 강사만 해도 적어도 ‘Top’급이다. 그러기 때문에 “수업꺼리”가 무엇인지 알고, 찾으려고 한 것이다.

과연....... 영어강사들이 언제든지 꺼내 쓸 수 있는, 자신들의 무기(=수업꺼리)를 다양하게 갖추고 있을까? 영어 단어에서, 문법에서 구문에서, 논리에서 역사/문화적인 배경에서...

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장소는 (서울) 노원구 중계동 은행사거리 내 연구실

문의: mosit2015@daum.net

Mosit

저서

강님구청 인강 교재 M-GRE(강사: 홍선웅)

English Treasure 고급

English Treasure 중급

(국내에서 처음으로 수능에서 논리 거론, 독해를 번역 관점이 아니고 작문 관점에서 볼 것을 의도, 연역-귀납, 3단 논법, 글의 Unity and Cohesion, Supporting - Top Sentence, 글의 전체 구조 설명)

Untouchable 수능영어 1

Untouchable 수능영어 2

TOEFL, TOEIC(각각 한 권, 다른 사람 이름으로 발간됨)

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